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獲獎作品丨30后和90后的故事

90后最后的堅強被嚇得消失無影無蹤,大顆大顆的眼淚從臉上滑落下來,滿臉的無奈、委屈和無助,非常不理解地看著眼前發生的一切,不由地感到做失智照護真的太難了。

文中創作者

王欣

畢業于北京市勞動保障監察職業學校

新任椿萱茂(北京雙橋)養老公寓失智照料小組長

京津冀一體化養老護理員全國技能大賽一等獎

全國各地養老護理員比賽二等獎

北京優秀學生

一個祖上

一個孫輩

一個經歷了八年中國抗戰和三年抗美援朝戰爭

一個出世在新中國成立、長在五星紅旗下

一個經歷了土地革命、抗美援朝戰爭、文革

一個從沒有挨過餓、受到凍

一個是飽經滄桑的姥姥

一個是家中掌上明珠的獨女

一個是老年性癡呆病輕中度病人

一個是老年人服務項目技術專業不久大學畢業的在校大學生

這兩個沒什么相交的人

在椿萱茂這一大家族中歡聚

他們的故事也從心出發

第一次見面篇

某天,在椿萱茂養老公寓里,姥姥已經鬧脾氣。

“什么樣的人都來,在這里吃,在這里喝,還住著不動,趕快的,都走,別來了!”

九零后偷偷來到姥姥身旁,攬住肩部,

“姥姥,您別……”

話都還沒講完,

30后正手一把把九零后的近視眼鏡摔倒了地面上。

九零后的面頰也劃了一道紅,

“你誰?。L,跟她們一塊滾,你跟她們一塊的,回去吧!”

九零后仍永不放棄,

“姥姥,我跟她們并不是一伙的,剛剛來?!?/p>

“并不是一伙的你去干嘛了,趕快滾開啊!”

九零后最終的頑強被嚇得消退煙消云散,大粒大粒的淚水從臉部滑掉出來,一臉的無可奈何、憋屈和無奈,十分不理解地看見眼下產生的一切,由不得地覺得做失智照料確實真的很難。

九零后才不久到輕中度失智樓房工作中,這般“莊重”的晚宴主持詞讓她猝不及防。一想起將來也要遭遇例如此類的各種各樣難題,就越來越更為手足無措。

讓九零后覺得高興的是,身旁的朋友們都閱歷豐富,無論是基礎知識還是實踐活動方法,她們全是失智照料小能手。之后,在朋友們的領著下,這名九零后了解了辦公環境、工作職責、了解了老人的基本資料,而且還第一次聽聞了“認同治療法”這類照料方法,這種新的信息內容讓這名九零后越來越更為有信心,堅定不移了要努力學習,勤奮搞好失智老人的照料,積極主動應用換位思考走入失智老人的心里。

誰打過我奶奶!

“哎,你打我干什么,親熱打我,你渾蛋!”

休息時間,姥姥的躁動不安造成了九零后的留意。

姥姥捂住頭,發火地罵臟話。

九零后環顧了四周,

并沒有見到能夠傷到姥姥的人。

姥姥又有出現幻覺了,

換句話說,姥姥又頭痛了。

九零后裝作發火地走回來,

“哪位?那么反感,打我奶奶!姥姥,打您哪兒了,這兒疼是不是?”

九零后一邊說,一邊揉奶奶的頭,

“他打我,用勁打,打的我頭如今還疼呢!”

“姥姥,您跟我說他長什么樣子,用什么打您的?跟我說你是誰?我找他講理去!”

“你無需去,他渾蛋著呢,你沒認識他,他打不是我一回兩次了,這渾蛋!”

實際上姥姥也不知道到底是誰打過她,

也許是心靈深處的那人,

也許她也意識到這個人并存有。

“是,他真渾蛋!打我奶奶,您跟我說,你是誰!我非要打回來,多打幾回,幫我姥姥解氣!”

“對你說啊,就別去啊,他著手狠著呢,你一個人去不好。”

“那我也再找幾個人,一塊去打他,把他打入醫院門診去,使他打我奶奶!”

“別,別傷著大家,甭理睬這渾蛋,你忙你的吧。”

“那他打過您也不行啊,我心痛您,這事難道說就那么過去?”

“那就這樣,一會也不疼了,你別去了啊,聽到沒?!?/p>

就是這樣,姥姥的心態穩定出來了,低著頭再次累成狗手頭上的“工作中”,仿佛什么事情沒有產生過一樣。

姥姥經常由于自身全球里的事兒發火,常常這個時候,九零后便會立在維護姥姥的視角,主要表現得更發火。那樣,姥姥感覺有些人堅信她,擁有歸屬感,反倒還擔憂起90 后的禍福。最終,都會變為姥姥去寬慰九零后,忘了本來是自身在發火,一場心態的大爆發就由于簡易的兩三句平復了下來。

上廁所篇

姥姥已經忙手頭上“工作中”—梳理棉襪。

九零后從正臉一把緊抱姥姥,呈賣萌狀,

“姥姥,您都干這么多活了,何時能忙完???”

姥姥輕輕地拍了一下九零后的頭,

“哎呀,你嚇我一跳,我都忙著呢?!?/p>

講完便再次手上的“工作中”。

九零后湊到姥姥耳旁非常細聲地說,

“姥姥,您尿尿嗎?”

身患老年性癡呆病的老人,聽不明白繁雜的、不習慣使用的詞語,例如:去洗手間,去洗手間,去排小解等,因此 在照料老人的全過程中,與老人溝通交流的情況下要適度應用老人的常見語言、家鄉話等老人能聽得懂的詞句。此外,大部分老人都是對大便等較為隱私保護的話題討論比較敏感,因此 ,在與失智老人溝通交流該類事兒的情況下不可以讓老人感覺難堪,要悄悄的問,他才會較為容易認可。

“我不去呢,待會兒再去,很少?!?/p>

“姥姥,您早已有兩個小時沒有尿尿了,那樣對人體可不太好,恰好您也歇息一會,出去走走。”

“那好吧,可我那么多個物品…”

“沒事兒,姥姥,我找人,給您看見?!?/p>

尿尿是一件必需而且簡易的事兒,可是針對失智老人而言,讓她們尿尿并并不是一件非常容易的事兒。除開要開動腦筋子,也要注重具體方法,醫護人員務必了解老人的本人習慣性、性情、生理特征等,根據語言、標識、姿勢等方法正確引導老人,最重要的便是要把重視放進第一位。

奶奶的愛

九零后在餐桌這頭躺著寫交接匯報,

30后的姥姥在哪頭梳理“新買的衣服褲子”。

姥姥慢下來,敲一敲餐桌,

“眼想要了,都埋餐桌里了。”

邊說邊效仿九零后書寫的模樣,

姿勢還更浮夸了一些,

由于說不太搞清楚“佩戴眼鏡”這個詞,

姥姥仍在自身的臉部比畫了一下。

九零后立刻就抬起頭直起腰,認真地寫物品,

姥姥點了點點頭,再次梳理“新買的衣服褲子。”

簡易的一句話、一個手式、一次點點頭,30后與九零后的對望,填滿濃濃情意,好像早已早已忘掉坐著眼前的是一位八十多歲的失智老人,內內心濃濃的打動,好像30后姥姥便是只是自身的親姥姥。

這就是30后和九零后的小故事

每日都開演著溫暖和打動

整天鬧脾氣的姥姥

不知道從何時剛開始越來越愈來愈平靜

鬧脾氣的頻次也越來越低

愛干凈的姥姥還常常幫工作員梳理物品

看大伙兒匆匆忙忙一天

還會繼續招乎大伙兒坐下來歇會

有些人說胳膊疼

姥姥還會繼續積極明確提出給捏一捏

30 后和九零后

在這個溫暖和睦的大家族中

幸福快樂地日常生活著

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